youtube В контакте facebook Одноклассники twitter Мой мир

Вы здесь: Главная / Деятельность фонда / Курс лекций «Нравственность – сила нации» /

Фонд возрождения и развития культуры, духовности и нравственности граждан
«ЗА НРАВСТВЕННОСТЬ!»

Курс лекций «Нравственность – сила нации»

(методические материалы для внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению развития личности)

Возраст детей: 12-18 лет

Срок реализации: 1 год

Год разработки: 2016

г. Омск

1. Пояснительная записка.

Курс лекций «Нравственность – сила нации» (методические материалы для внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению развития личности) (далее Курс лекций) по содержанию – социально-педагогический и патриотический; по функциональному предназначению – общекультурный, воспитательный; по форме организации – групповой; по времени реализации – краткосрочный в пределах учебного года.

Курс лекций разработан в поддержку «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.» (Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р), которая в качестве приоритетной задачи Правительства Российской Федерации в сфере воспитания детей называет «развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».

Курс лекций разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки № 1897 от 17.12.2010, и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». В них указано на необходимость изучения предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», которая должна обеспечить: воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, что должно ориентировать на становление личностных характеристик обучающегося (любящего свой край и свою Родину, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающего и принимающего традиционные ценности семьи, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества; готового к сотрудничеству, осознающего ответственность перед семьей, обществом, государством, человечеством; осознанно выполняющего и пропагандирующего правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни).

Важность духовно-нравственного воспитания детей лежит в основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ, где указано, что воспитание – «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».

Новизна Курса лекций состоит, во-первых, в том, что это один из первых курсов лекций, целью которого является донесение до учащихся средней и старшей школы и другой молодёжной аудитории значения духовных и нравственных ценностей как фундамента для развития здоровой, счастливой, высоконравственной личности, а также обучение практическому применению этих ценностей в жизни.

Во-вторых, Курс лекций, имея светский характер, не привязан к конкретной религиозной системе взглядов и применим для любой аудитории слушателей, что является его несомненным достоинством, учитывая многоконфессиональный и полиэтнический состав населения Российской Федерации.

В-третьих, новизна Курса лекций заключается в оригинальном подборе тем лекций, которые:

– фокусируют внимание на факторах, оказывающих существенное влияние на мировосприятие человека, особенно в подростковом и юношеском возрасте (например, часто прослушиваемая громкая музыка с определенным ритмом);

– затрагивают возникающие в жизни каждого человека ситуации, этичное поведение в которых определяет качество жизни человека: отношения в семье; взаимоотношения между мужчиной и женщиной; отношение к труду и деньгам и т.п.

В-четвертых, освещается определяющая роль музыки в формировании культурного уровня общества и преобладающих в нём моральных ценностей (или их недостатка/отсутствия).

Актуальность Курса лекций обусловлена тем, что в последние десятилетия акцент в системе образования делался на получение знаний и практических навыков, необходимых современному человеку, и меньше внимания уделялось вопросам этики и формирования личности ребёнка.

В развитие идей, заложенных «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.», Курс лекций исходит из того, что первоочередная задача образования и воспитания – сформировать высоконравственную, ответственную личность с активной жизненной позицией, осознанно подходящую к получению знаний, выбору профессии и любому другому выбору в своей жизни.

Педагогическая целесообразность Курса лекций объясняется тем, что он методически оправдан разными формами и методами донесения и закрепления материалов. Групповые занятия в форме цикла лекций, практикумов с выполнением практических заданий позволяют детям среднего и старшего школьного возраста достаточно полно воспринять идеи нравственности и признать необходимость нравственного выбора в жизни каждого человека. Групповая форма позволяет соотнести свою реакцию с реакцией сверстников и получить от них положительное подтверждение. Организация лекций в форме цикла лекций, практикумов позволяет возвращаться к ранее поднятым темам и рассматривать их с разных сторон, одновременно напоминая о главной задаче человека – решать все возникающие в жизни задачи на основе нравственных ценностей. Практические задания во время лекций и практикумов позволяют переключать и удерживать внимание слушателей и помогают соотнести преподаваемый материал с результатами практической работы в классе.

Вместе с тем форма подачи материала не требует наличия специального оборудования или учебных материалов (необходимо лишь наличие компьютера и проектора для просмотра видеоматериалов), что делает Курс лекций общедоступным.

Результатом усвоения содержания Курса лекций должно стать: формирование у детей нравственно-этической позиции, более ответственное отношение детей к своим поступкам и отношениям с другими людьми, улучшение их социальной адаптации и предотвращение антисоциального поведения, улучшение психологического здоровья детей.

Цели Курса лекций:

– развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия, дружелюбия и т.д.);

– формирование стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

– формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;

– воспитание у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;

– содействие формированию у детей позитивных жизненных ориентиров и планов;

– формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России.

Задачи Курса лекций:

1. Заложить в сознание детей понимание необходимости иметь систему жизненных ценностей, сделать её приоритетом соблюдение морально-этических норм и строить жизнь в соответствии с ней;

2. Помочь детям утвердить свою систему ценностей, которая основана на необходимости следования нравственным принципам (либо показать привлекательность и важность такой системы ценностей, если ребёнок по каким-либо причинам не сформировал правильное представление о жизненных ценностях);

3. Показать универсальный характер (по содержанию, во времени и в пространстве) духовно-нравственных ценностей и их непреходящее значение, в том числе значение для будущего;

4. Донести до сознания детей типичные последствия нравственного поведения, а также поступков, не основанных на нормах морали, основываясь на анализе и сравнении;

5. Обосновать для детей важность выбора добра и мотивировать их на следование нравственным идеалам в повседневной жизни. Доказать детям созидательную силу такого выбора и пользу от поступков и дел, основанных на положительной мотивации добра;

6. Показать на примерах из жизни выдающихся личностей, а также слушателей курса привлекательность проявления нравственных чувств и нравственного поведения, а также широкие возможности для этого в повседневной жизни и в отношениях с семьёй, друзьями, товарищами в коллективе. Заложить основы нравственного поведения в отношениях между полами, утвердить традиционные семейные ценности и т.д.;

7. Помочь обнаружить внутренний «механизм различения» добра от зла – совесть;

8. Показать формирование своего характера, своей личности как одну из главных задач каждого человека; вместе с детьми выявить влияние характера и силы личности человека на его гражданскую позицию, судьбу и роль в жизни других людей и своей страны;

9. Развивать умение гармонично взаимодействовать с другими людьми, замечать и понимать состояние и чувства других людей, проявлять вежливость в общении;

10. Развивать уважение к другим культурам и их представителям, дружелюбие ко всем людям;

11. Утвердить значение такой нравственной категории, как «любовь к Родине», на основе положительных примеров из истории России, вспомнить вместе с детьми формы проявления патриотизма, в том числе доступные в их возрасте, и нацелить детей на созидательную деятельность как акт служения Отечеству;

12. Определить место труда в системе жизненных ценностей как самостоятельной духовной ценности; выявить недостатки подхода к значению труда и денег в «обществе потребления».

Отличительные особенности данного Курса лекций заключаются в том, что многие концепции, заложенные в него, разработаны на основе трудов философов-гуманистов Н.А. Бердяева, С.С. Соловьева, А. Швейцера и идей современного философа-гуманиста Т.Н. Микушиной, основателя философско-этического учения, направленного на возрождение нравственности в обществе.

Лекции освещают темы, актуальные для каждого человека; все занятия предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но в большой степени нацелены на формирование деятельностно-практического опыта. Практические задания способствуют формированию у детей собственного мнения на негативные социальные явления в обществе, такие как насилие, агрессию, употребление наркотиков и т.д., а также позволяют более осознанно подходить к жизненным ситуациям, требующим нравственного выбора, и сравнивать свою позицию с позицией других учащихся.

Возраст детей, для которых предназначен Курс лекций: от 12 до 18 лет. Материалы лекций разработаны для учащихся средней и старшей школы. Лекция «О Любви» рассчитана на возраст 16-18 лет.

Сроки реализации Курса лекций – один учебный год. Периодичность лекций – один раз в две-три недели. Курс лекций разделён на тематические модули: «Секреты Музыки», «Духовно-нравственные ценности России», «Нравственные ориентиры в жизни», «Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества».

Формы занятий.

По формам занятий Курс лекций рассчитан на групповую форму организации обучения, лектор проводит занятия со всем классом или группой детей. Занятия состоят из лекций, которые включают элементы практической работы (после изложения лекторского материала детям даются практические задания на закрепление изученного, а в конце занятия – обратная связь, учащиеся делятся своими впечатлениями). Заключительное занятие для оценки степени усвоения материала проводится как практикум – работа в группах.

Режим занятий.

Занятия должны проводиться один раз в 2-3 недели. Продолжительность занятия – 45 минут.

Ожидаемые результаты освоения Курса лекций.

Школьник будет знать: основные нравственные ценности общества, факторы, влияющие на общий духовный уровень человека.

Школьник будет уметь: строить свои отношения с другими людьми на основе нравственных ценностей; бережно относиться к окружающему миру и природе; формировать активную гражданскую позицию на основе патриотических ценностей и любви к родине; делать осознанный выбор в пользу добра; делать выбор в пользу гармоничных образцов в музыке, фильмах, искусстве, повышающих общий культурный уровень человека; формировать положительные жизненные ориентиры и планы.

Школьник сможет решать следующие жизненно-практические задачи: осознанно следовать здоровому образу жизни, выбирать нравственные ориентиры во взаимоотношениях между полами, относиться к труду как к высшей ценности, сформировать правильное отношение к деньгам, свободное от ценностей «потребительского общества».

Школьник сможет сформировать позитивное отношение к базовым ценностям общества: любви, милосердию, состраданию, заботе о ближнем, доброте, чести и достоинству, традиционным семейным ценностям, любви к родине.

Проверка результатов.

Подведение итогов по результатам освоения материала Курса лекций может быть в форме заключительного практикума в виде групповой работы. Каждой из групп будет дано задание по пройденному материалу на выработку решения в ситуации нравственного выбора и/или творческое задание по основным нравственным ценностям. После группового обсуждения будет проходить представление работы групп и обратная связь.

2. Учебно-тематический план.

Раздел, тема Количество часов
1. Раздел «Секреты музыки» 2
1.1 Музыка – искусство или оружие? 1
1.2 О звуке и шуме в нашей жизни 1
2. Раздел «Духовно-нравственные ценности России» (историко-патриотический цикл) 3
2.1 Об Императоре Николае II 1
2.2 Чистота помыслов – чистота души. О царской семье 1
2.3 О России с любовью 1
3. Раздел «Нравственные ориентиры» 4
3.1 О Любви 1
3.2 О счастье 1
3.3 О труде и деньгах 1
3.4 О сквернословии 1
4. Раздел «Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества» 2
4.1 Единство нравственных заветов в духовных учениях и религиях мира 1
4.2 Что посеешь, то пожнешь 1
5. Итоговый практикум 1
ИТОГО 12

3. Содержание Курса лекций.

Раздел 1. «Секреты музыки».

Тема 1.1. Музыка – искусство или оружие?

Содержание материала: О влиянии музыки на физическое, эмоциональное и духовное развитие человека. Музыка как один из основных факторов, определяющих культурный уровень, расцвет или деградацию общества. Музыка как инструмент разрушения традиционных нравственных ценностей в XX веке. Исторический обзор различных музыкальных направлений и жанров. Гармонизирующее воздействие классической музыки. Негативное влияние на человека рок- и поп-музыки. Результаты научных исследований. Музыка как постоянный фон жизни в городах и последствия её бесконтрольного прослушивания.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 1.2. О звуке и шуме в нашей жизни.

Содержание материала: Что такое звук? Существующие уровни шума. Влияние городского шума на здоровье и общее состояние человека. Влияние шума на успеваемость учащихся школы. Опасность использования наушников с высоким уровнем звука. Что происходит со слухом под воздействием громкой музыки. Негативное влияние громкого звука на окружающую среду.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Раздел 2. «Духовно-нравственные ценности России» (историко-патриотический цикл).

Тема 2.1. Об Императоре Николае II.

Содержание материала: Историко-патриотический рассказ о последнем русском Императоре. Николай II – героическая личность и выдающийся государственный деятель XX века. Достижения Российской империи во время правления Николая II во всех сферах жизни, включая экономику, сельское хозяйство, социальное развитие, культуру и т. д.

Форма занятий: лекция.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 2.2. Чистота помыслов – чистота души. О царской семье.

Содержание материала: Образец семейных ценностей и гармоничных отношений на примере царской семьи. Понимание брака как «самой тесной и святой связи на земле». Пример гармоничного совмещения обязанностей руководителя государства и любящего супруга и отца. Выдержки из дневников и писем членов царской семьи, описывающие высоконравственный облик каждого из Романовых. Воспоминания современников. Отношения в семье, построенные на искренней любви, заботе и уважении к каждому.

Форма занятий: лекция.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 2.3. О России с любовью.

Содержание материала: О духовно-нравственном возрождении России. Правильные выводы из уроков прошлого – фундамент для построения счастливого будущего. Возрождение нравственности – обязательное условие для преодоления проблем российского общества. Образцы мышления и поведения, необходимые во всех сферах жизни общества.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Раздел 3. «Нравственные ориентиры».

Тема 3.1. О любви.

Содержание материала: Что такое истинная любовь? Насколько далеки современные стандарты отношений между людьми, между партнерами, от отношений, основанных на чувстве настоящей любви? Нравственные ориентиры во взаимоотношениях между полами – основа здоровья нации.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 3.2. О счастье.

Содержание материала: Что такое истинное счастье? Почему для разных людей понятие счастья разное? Можно ли достичь счастья? Счастье – состояние нашего сознания. Алгоритм выработки в себе позитивных качеств. Практическая работа с группой.

Формы занятий: лекция с элементами практической работы, работа в микрогруппах.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 3.3. О труде и деньгах.

Содержание материала: О труде как высшей ценности, способной принести истинную гармонию и счастье в жизнь. Как правильно относиться к деньгам. Почему деньги не могут быть целью труда?

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 3.4. О сквернословии.

Содержание материала: Административная ответственность за использование нецензурной брани в общественных местах. Социальные и психологические причины использования мата в речи. Исследования ученых о негативном влиянии нецензурной речи на человека.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Раздел 4. «Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества».

Тема 4.1. Единство нравственных заветов в духовных учениях и религиях мира.

Содержание материала: Обзор и сравнение нравственных ценностей, заложенных в различных мировых религиях. Единство общих принципов нравственности в мировых религиях и культурах. Практическая работа с группой.

Форма занятий: лекция, работа в микрогруппах.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Тема 4.2. Что посеешь, то пожнешь.

Содержание материала: О Золотом правиле нравственности и нравственном выборе каждого в своей жизни. Как конкретный выбор человека в той или иной жизненной ситуации влияет на его дальнейшую жизнь, на жизнь окружающих его людей и в итоге – на существование всего человечества.

Форма занятий: лекция с элементами практической работы.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

Раздел 5. Итоговый практикум.

Содержание материала: Подведение итогов по результатам освоения материала Курса лекций в виде групповой работы. Каждой из групп дается задание по пройденному материалу на выработку решения в ситуации нравственного выбора и/или творческое задание по основным нравственным ценностям. После группового обсуждения – представление работы групп и обратная связь.

Форма занятий: работа в микрогруппах.

Оборудование: проектор, колонки, компьютер.

4. Методическое обеспечение.

Курс лекций включает следующие материалы в электронном виде:

– тексты лекций,

– презентационные слайды к лекциям,

– видеоматериалы.

5. Список использованной литературы.

Основная литература:

1. Янушкявичус Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: учебное пособие для школьников и студентов. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2007.

2. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. – М.: Гардарики, 2000. – 472 с. – ISBN 5-8297-0012-3.

3. Секреты Музыки: сб. статей / сост.: Т.Н. Микушина, Е.Ю. Ильина. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2017. – 112 с., ч/б илл. – (Серия «Духовно-нравственная культура»). – ISBN 978-9908749-1-6.

4. Микушина Т.Н. Император Николай II. Крестный Путь / авт.-сост.: Т.Н. Микушина, Е.Ю. Ильина, О.А. Иванова. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2016. – 172 с. – ISBN 978-5-9907894-9-4.

5. Микушина Т.Н. Для России с Любовью. / Т.Н. Микушина. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2016. – 100 с. – ISBN 978-5-9907894-3-2.

Дополнительная литература:

1. Разин А.В. Этика: учебник для вузов. – 3-е изд., перераб. – М.: Академический проект, 2006. – 624 с. – («Классический университетский учебник»). – ISBN 5-8291-0709-0.

2. Звук и Музыка в нашей жизни: сборник избранных докладов научно-практической конференции. Москва, 11 апреля 2010 г. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2010. – 300 с. – ISBN 978-5-903894-29-1.

3. Основы гуманной педагогики: собрание сочинений Ш.А. Амонашвили: в 20 кн. / [редкол.: М. В. Богуславский (гл. ред.) и др.]; Междунар. центр гуманной педагогики.

4. Козлов Э.П. Этика: учебное пособие-практикум по основам морали для учащихся 10-11 классов общеобразовательной средней школы, лицеев, гимназий и средних специальных учебных заведений. Предисловие С.В. Михалкова – М.: Новый учебник, 2007.

5. Покаяние спасет Россию. О царской семье / авт.-сост.: Т.Н. Микушина, О.А. Иванова, Е.Ю. Ильина. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2013. – 264 с.

Законодательные акты, использованные при подготовке Программы:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р).

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897).

4. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413).

Материалы Курса лекций «Нравственность – сила нации»

Материалы включают:

текст в формате .docx (.doc), видеофайлы в формате .avi, .mp4, аудиофайлы в формате .mp3, слайды в формате .pptx (.ppt).

Для просмотра и редактирования файлов .docx или .pptx Вы можете воспользоваться бесплатной программой LibreOffice, которую можно скачать по ссылке - http://ru.libreoffice.org/

Раздел 1. «Секреты музыки».

Тема 1.1. Музыка – искусство или оружие?
7-11 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
5-6 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
2-3 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Тема 1.2. О звуке и шуме в нашей жизни.
7-8 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Раздел 2. «Духовно-нравственные ценности России» (историко-патриотический цикл).

Тема 2.1. Об Императоре Николае II.
Скачать лекцию

Тема 2.2. Чистота помыслов – чистота души. О царской семье.
9-11 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
5-8 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Тема 2.3. О России с любовью.
9-11 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
7-8 классы
Скачать лекцию

Раздел 3. «Нравственные ориентиры».

Тема 3.1. О любви.
11 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
7-8 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Тема 3.2. О счастье.
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Тема 3.3. О труде и деньгах.
Скачать лекцию

Тема 3.4. О сквернословии.
5-6 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
7-8 классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы
старшие классы
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Раздел 4. «Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества».

Тема 4.1. Единство нравственных заветов в духовных учениях и религиях мира.
7-8 классы
Скачать лекцию

Тема 4.2. Что посеешь, то пожнешь.
Скачать лекцию
Скачать доп. материалы

Раздел 5. Итоговый практикум.

Скачать