youtube В контакте facebook Одноклассники twitter Мой мир

Вы здесь: Главная / Проекты Фонда / Курс лекций «Нравственность – сила нации» /

КУРС ЛЕКЦИЙ «НРАВСТВЕННОСТЬ – СИЛА НАЦИИ»

Классные часы в 7-8 классах на духовно-нравственные темы

Развернуть

Свернуть

Пояснительная записка

Курс лекций «Нравственность – сила нации» (методические материалы для внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению развития личности) (далее Курс лекций) по содержанию – социально-педагогический и патриотический; по функциональному предназначению – общекультурный, воспитательный; по форме организации – групповой; по времени реализации – краткосрочный в пределах учебного года.

Курс лекций разработан в поддержку «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.» (Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р), которая в качестве приоритетной задачи Правительства Российской Федерации в сфере воспитания детей называет «развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».

Курс лекций разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки № 1897 от 17.12.2010, и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». В них указано на необходимость изучения предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», которая должна обеспечить: воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, что должно ориентировать на становление личностных характеристик обучающегося (любящего свой край и свою Родину, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающего и принимающего традиционные ценности семьи, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества; готового к сотрудничеству, осознающего ответственность перед семьей, обществом, государством, человечеством; осознанно выполняющего и пропагандирующего правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни).

Важность духовно-нравственного воспитания детей лежит в основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ, где указано, что воспитание – «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».

Новизна Курса лекций состоит, во-первых, в том, что это один из первых курсов лекций, целью которого является донесение до учащихся средней и старшей школы и другой молодёжной аудитории значения духовных и нравственных ценностей как фундамента для развития здоровой, счастливой, высоконравственной личности, а также обучение практическому применению этих ценностей в жизни.

Во-вторых, Курс лекций, имея светский характер, не привязан к конкретной религиозной системе взглядов и применим для любой аудитории слушателей, что является его несомненным достоинством, учитывая многоконфессиональный и полиэтнический состав населения Российской Федерации.

В-третьих, новизна Курса лекций заключается в оригинальном подборе тем лекций, которые:

– фокусируют внимание на факторах, оказывающих существенное влияние на мировосприятие человека, особенно в подростковом и юношеском возрасте (например, часто прослушиваемая громкая музыка с определенным ритмом);

– затрагивают возникающие в жизни каждого человека ситуации, этичное поведение в которых определяет качество жизни человека: отношения в семье; взаимоотношения между мужчиной и женщиной; отношение к труду и деньгам и т.п.

В-четвертых, освещается определяющая роль музыки в формировании культурного уровня общества и преобладающих в нём моральных ценностей (или их недостатка/отсутствия).

Актуальность Курса лекций обусловлена тем, что в последние десятилетия акцент в системе образования делался на получение знаний и практических навыков, необходимых современному человеку, и меньше внимания уделялось вопросам этики и формирования личности ребёнка.

В развитие идей, заложенных «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.», Курс лекций исходит из того, что первоочередная задача образования и воспитания – сформировать высоконравственную, ответственную личность с активной жизненной позицией, осознанно подходящую к получению знаний, выбору профессии и любому другому выбору в своей жизни.

Педагогическая целесообразность Курса лекций объясняется тем, что он методически оправдан разными формами и методами донесения и закрепления материалов. Групповые занятия в форме цикла лекций, практикумов с выполнением практических заданий позволяют детям среднего и старшего школьного возраста достаточно полно воспринять идеи нравственности и признать необходимость нравственного выбора в жизни каждого человека. Групповая форма позволяет соотнести свою реакцию с реакцией сверстников и получить от них положительное подтверждение. Организация лекций в форме цикла лекций, практикумов позволяет возвращаться к ранее поднятым темам и рассматривать их с разных сторон, одновременно напоминая о главной задаче человека – решать все возникающие в жизни задачи на основе нравственных ценностей. Практические задания во время лекций и практикумов позволяют переключать и удерживать внимание слушателей и помогают соотнести преподаваемый материал с результатами практической работы в классе.

Вместе с тем форма подачи материала не требует наличия специального оборудования или учебных материалов (необходимо лишь наличие компьютера и проектора для просмотра видеоматериалов), что делает Курс лекций общедоступным.

Результатом усвоения содержания Курса лекций должно стать: формирование у детей нравственно-этической позиции, более ответственное отношение детей к своим поступкам и отношениям с другими людьми, улучшение их социальной адаптации и предотвращение антисоциального поведения, улучшение психологического здоровья детей.

Цели Курса лекций:

– развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия, дружелюбия и т.д.);

– формирование стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

– формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;

– воспитание у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;

– содействие формированию у детей позитивных жизненных ориентиров и планов;

– формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России.

Задачи Курса лекций:

1. Заложить в сознание детей понимание необходимости иметь систему жизненных ценностей, сделать её приоритетом соблюдение морально-этических норм и строить жизнь в соответствии с ней;

2. Помочь детям утвердить свою систему ценностей, которая основана на необходимости следования нравственным принципам (либо показать привлекательность и важность такой системы ценностей, если ребёнок по каким-либо причинам не сформировал правильное представление о жизненных ценностях);

3. Показать универсальный характер (по содержанию, во времени и в пространстве) духовно-нравственных ценностей и их непреходящее значение, в том числе значение для будущего;

4. Донести до сознания детей типичные последствия нравственного поведения, а также поступков, не основанных на нормах морали, основываясь на анализе и сравнении;

5. Обосновать для детей важность выбора добра и мотивировать их на следование нравственным идеалам в повседневной жизни. Доказать детям созидательную силу такого выбора и пользу от поступков и дел, основанных на положительной мотивации добра;

6. Показать на примерах из жизни выдающихся личностей, а также слушателей курса привлекательность проявления нравственных чувств и нравственного поведения, а также широкие возможности для этого в повседневной жизни и в отношениях с семьёй, друзьями, товарищами в коллективе. Заложить основы нравственного поведения в отношениях между полами, утвердить традиционные семейные ценности и т.д.;

7. Помочь обнаружить внутренний «механизм различения» добра от зла – совесть;

8. Показать формирование своего характера, своей личности как одну из главных задач каждого человека; вместе с детьми выявить влияние характера и силы личности человека на его гражданскую позицию, судьбу и роль в жизни других людей и своей страны;

9. Развивать умение гармонично взаимодействовать с другими людьми, замечать и понимать состояние и чувства других людей, проявлять вежливость в общении;

10. Развивать уважение к другим культурам и их представителям, дружелюбие ко всем людям;

11. Утвердить значение такой нравственной категории, как «любовь к Родине», на основе положительных примеров из истории России, вспомнить вместе с детьми формы проявления патриотизма, в том числе доступные в их возрасте, и нацелить детей на созидательную деятельность как акт служения Отечеству;

12. Определить место труда в системе жизненных ценностей как самостоятельной духовной ценности; выявить недостатки подхода к значению труда и денег в «обществе потребления».

Отличительные особенности данного Курса лекций заключаются в том, что многие концепции, заложенные в него, разработаны на основе трудов философов-гуманистов Н.А. Бердяева, С.С. Соловьева, А. Швейцера и идей современного философа-гуманиста Т.Н. Микушиной, основателя философско-этического учения, направленного на возрождение нравственности в обществе.

Лекции освещают темы, актуальные для каждого человека; все занятия предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но в большой степени нацелены на формирование деятельностно-практического опыта. Практические задания способствуют формированию у детей собственного мнения на негативные социальные явления в обществе, такие как насилие, агрессию, употребление наркотиков и т.д., а также позволяют более осознанно подходить к жизненным ситуациям, требующим нравственного выбора, и сравнивать свою позицию с позицией других учащихся.

Возраст детей, для которых предназначен Курс лекций: от 13 до 15 лет. Материалы лекций разработаны для учащихся 7-8 классов.

Учебно-тематический план

Раздел, тема Количество часов
1. Нравственные ориентиры 3
1.1 О счастье 1
1.2 О Любви 1
1.3 О труде и деньгах 1
2. Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества 2
2.1 Единство нравственных заветов в духовных учениях и религиях мира 1
2.2 Что посеешь, то пожнешь 1
3. Духовно-нравственные ценности России (историко-патриотический цикл) 3
3.1 Император Николай II. Крестный путь 1
3.2 Чистота помыслов – чистота души. О царской семье 1
3.3 О России с любовью 1
4. Секреты музыки 2
4.1 Музыка – искусство или оружие? 1
4.2 Мозг любит тишину (о звуке и шуме в нашей жизни) 1
5. Свобода от зависимостей 2
5.1 О сквернословии 1
5.2 Свобода от интернет-зависимости 1
5.3 Когда игры заканчиваются. О компьютерных играх 1
6. Итоговый практикум 1
ИТОГО 14

Свернуть

Курс лекций «Нравственность – сила нации» для 7-8 классов разработан в соответствии с ФГОС основного общего образования, утверждённым Приказом Минобрнауки № 1897 от 17.12.2010, и в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования, утверждённым Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

Курс составлен в поддержку «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.».

Его актуальность обусловлена жизненной необходимостью для современной молодёжи в связи с тем, что в последние десятилетия акцент в системе образования делался на получение знаний и развитие интеллекта и меньше внимания уделялось вопросам этики и формирования нравственности.

В Курсе лекций представлены разработки сценариев классных часов духовно-нравственной тематики, выполненные педагогами, авторами учебного пособия для детей «Нравственность – сила нации, для 7-8 классов».

Сценарии классных часов включены в печатный сборник, а также доступны для скачивания на этой странице.

Обращаем ваше внимание, что все материалы Сборника являются приложением к обозначенному выше учебному пособию для детей, поэтому в сценариях классных часов есть ссылки на страницы данного пособия.

В материалах для скачивания вы найдёте: тексты сценариев, слайдовые презентации, видео- и аудиоматериалы к каждой теме.

Представленные темы разнообразны, это: нравственные традиции прошлого, историко-патриотический цикл, духовно-нравственные ценности России, нравственные ориентиры и другие.

Формы проведения классного часа представлены как беседы, дискуссии, что способствует формированию умений высказывать свою точку зрения, анализировать и аргументировать; практикумы – в виде работы в группах, сюжетно-ролевых игр, где ребята пытаются решить проблемную ситуацию в форме игры и учатся сотрудничать.

Для активизации деятельности учащихся авторы Курса предлагают примерные вопросы, которые выделены жирным курсивом. Также в текстах сценариев классных часов приводятся комментарии, выделенные курсивом.

В начале каждой новой темы отводится время, чтобы вспомнить и закрепить изученные ранее темы. В конце беседы приводится пример практического задания для усвоения материала.

Данные классные часы были опробованы волонтёрами Фонда «За Нравственность!» в ряде школ более десяти городов России: в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Новосибирске, Владивостоке, Ижевске и других. Актуальность предлагаемых тем, новый взгляд на привычные вещи вызвали интерес у ребят и положительные отзывы педагогов.

Курс «Нравственность – сила нации» разработан в помощь классным руководителям для проведения классных часов, а также заместителям директоров по воспитательной работе, вожатым, воспитателям групп продлённого дня, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми в 7-8 классах.

Сборник направлен на развитие высоконравственной личности школьников, разделяющих российские традиционные духовные ценности, обладающих актуальными знаниями и умениями, способных реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовых к мирному созиданию и защите Родины.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

1. Нравственные ориентиры

О счастье скачать

О Любви скачать

О труде и деньгах скачать

2. Нравственные традиции прошлого – фундамент современного общества

Единство нравственных заветов в духовных учениях и религиях мира скачать

Что посеешь, то пожнёшь скачать

3. Духовно-нравственные ценности России

Император Николай II. Крестный Путь скачать

Чистота помыслов – чистота души. О царской семье скачать

О России с любовью скачать

4. Секреты музыки

Музыка – искусство или оружие? скачать

Мозг любит тишину. О воздействии звука и шума на наш организм скачать

5. Свобода от зависимостей

О сквернословии скачать

Свобода от интернет-зависимости скачать

Когда игры заканчиваются. О компьютерных играх скачать

Развернуть

Свернуть

Список литературы

Педагогическая литература:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. – М.: Гардарики, 2000. – 472 с.

2. Козлов Э.П. Этика: учебное пособие-практикум по основам морали для учащихся 10-11 классов общеобразовательной средней школы, лицеев, гимназий и средних специальных учебных заведений. Предисловие С.В. Михалкова – М.: Новый учебник, 2007.

3. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебник. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 232 с.

4. Основы гуманной педагогики: собрание сочинений Ш.А. Амонашвили: в 20 кн. / [редкол.: М. В. Богуславский (гл. ред.) и др.]; Междунар. центр гуманной педагогики.

5. Разин А.В. Этика: учебник для вузов. – 3-е изд., перераб. – М.: Академический проект, 2006. – 624 с. – («Классический университетский учебник»).

6. Янушкявичус Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: учебное пособие для школьников и студентов. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2007.

Законодательные акты, использованные при подготовке курса «Нравственность – сила нации» для 7-8 классов:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р).

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897).

4. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413).

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, утверждена постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 года № 795.

Литература:

1. Абраменкова В.В. Ребенок в «заэкранье». Кромешный мир компьютерных игр. – М.: «Лепта», 2009. – 112 с.

2. Благословенная Россия. Пророчества о России: авт.-сост.: Т.Н. Микушина, В.И. Полян, Е.Ю. Ильина. – Омск: ИД «СириуС», 2008. – 156 с.

3. Боханов А. В. Николай II. – М.: Вече, 2008. – (Императорская Россия в лицах).

4. Боханов А.Н. Романовы. Сердечные тайны. – М.: Издательство: АСТ-Пресс Книга, 2005. – 424 с.

5. Бурин С.Н. Великие пророчества о России. – М.: «Астрель», 2000. – 384 с.

6. Гаряев П.П. Лингвистико-волновой геном. Теория и практика. Монография. – Киев: Институт Квантовой Генетики, 2009. – 218с.

7. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. – М.: «Эксмо-Пресс», 2000. – 752 с.

8. Ден Ю. А. Подлинная царица. М.: Вече, 2009.

9. Зенин С.В. Молекулярная и полевая информационная ретрансляция (МИР-ПИР) как основа энергоинформационных взаимодействий // Традиционная медицина-2000 / Сб. материалов конгресса. Г. Элиста, 27-29 сентября 2000 года. – М.: НПЦ ТМГ МЗ РФ, 2000. – С. 502-503.

10. Звук и Музыка в нашей жизни: сборник избранных докладов научно-практической конференции. Москва, 11 апреля 2010 г. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2010. – 300 с.

11. Император Николай II. Крестный Путь / авт.-сост.: Т.Н. Микушина, Е.Ю. Ильина, О.А. Иванова. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2016. – 172 с.

12. Карамзин. Н.М. О любви к Отечеству и народной гордости. – М.: Издательство «Институт русской цивилизации», 2013. – 736 с.

13. Кафенгауз Л.Б. Эволюция промышленного производства с 1887 по 1926 годы. – М.: Эпифания, 1994. — 849 с. — (Памятники экономической мысли).

14. Масару Э. Энергия воды для самопознания и исцеления / Перев. с англ. – М.: ООО Издательский дом «София», 2006. – 96 с, ил. ISBN 5-9550-0889-6

15. Микушина Т.Н. Для России с Любовью. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2016. – 100 с.

16. Микушина Т.Н. О здоровье, счастье, труде и деньгах. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2016. – 120 с.

17. Мировое хозяйство. Сборник статистических материалов за 1913-1927 гг. – М., 1928. – С. 6-9.

18. Паламарчук В. История народного хозяйства Германии в 1871-1914 г. – Львов,1960.

19. Покаяние спасёт Россию. О царской семье / авт.-сост.: Т.Н. Микушина, О.А. Иванова, Е.Ю. Ильина. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2013. – 264 с.

20. Секреты Музыки: сб. статей / сост.: Т.Н. Микушина, Е.Ю. Ильина. – Омск: Издательский Дом «СириуС», 2017. – 112 с., ч/б илл. – (Серия «Духовно-нравственная культура»).

21. Шушарджан С.В. Музыкотерапия и резервы человеческого организма. – М., 2010. – 253 с.

Интернет-ресурсы:

1. Акустическое оружие // Методы и средства борьбы с терроризмом. Учебное пособие / Е.С. Синогина, В.А. Архипов, У.М. Шереметьева. – Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) Кафедра БЖД. – Томск, 2012 [Электронный ресурс]. – URL: http://­koi.tspu.ru/koi_books/­sinogina/gl10_104.htm.

2. Боханов. А. В. Любовь без границ. Святая Царица. – [Электронный ресурс]. – URL: http://fondiv.ru/articles/2/108.

3. Бразоль Б. Л.. Царствование Императора Николая II (1894 – 1917) в цифрах и фактах [Электрон. ресурс]. – URL: http://­legitimist.ru/lib/­ideology/003_b_brazol_carstvovanie­_imperatora_nikolaya_ii_v.pdf

4. В плену глобальной паутины, или зависимость от интернета. [Электронный ресурс]. – URL: http://brosaem.info/zavisimost-ot-interneta.php.

5. Государыня Императрица Александра Феодоровна Романова. Дарите любовь. Изд-во: Русскiй Паломникъ, 2011. [Электронный ресурс]. – URL: http://­www.radost-brest.com/­libruary/poleznoe/­darite_lubov.pdf.

6. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка [Электронный ресурс] – URL: http://slovardalja.net/word.php.

7. Жильяр Пьер. Император Николай II и его семья [Электронный ресурс]. – URL: https://www.litmir.me/br/?b=115267&p=1.

8. Закон о тишине – изменения 2017 года // YConsult.ru: Ваш юридический консультант онлайн [Электронный ресурс]. – URL: http://­yconsult.ru/zakony/­o-tishine-2015-god/.

9. Интернет [Электронный ресурс]. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет.

10. Колмановский А. Э. Мат – следствие неуверенности в себе [Электрон. ресурс]. – URL: http://­www.realisti.ru/main/­mat/pochemu_lyudi­_myateryatsya_mat_sledstvie_neuverennosti­_v_sebe.htm.

11. Компьютерная и игровая зависимость. [Электронный ресурс]. – URL: http://­brosaem.info/­kompyuternaya-igrovaya-zavisimost.php.

12. Монахиня Нектария (Мак Лиз). Дивный Свет. Императрица А.Ф. Романова. Дневниковые записи, переписка, жизнеописание. [Электронный ресурс]. – URL: http://­www.fb2mobile.ru/­other/divnyy-svet/.

13. Николай II // Руксперт [Электрон. ресурс]. – URL: http://ruxpert.ru/Николай_II.

14. Платонов О.А. История русского народа в XX веке [Электрон. ресурс]. – URL: https://profilib.com/­chtenie/12523/­oleg-platonov-istoriya-russkogo-naroda-v-xx-veke-5.php.

15. Платонов О.А. Терновый венец России. Выдержки из книг. Москва. 1995 [Электрон. ресурс]. – URL: https://moiarussia.ru/­neskolko-slov-v-zashhitu-imperatora-nikolaya-ii/.

16. Рассохина В. Facebook отчитался о доходах за 2016 год. 2017-02-02. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.likeni.ru/­events/­Facebook-otchitalsya-o-dokhodakh-za-2016-god/.

17. Таранова Е. Социальные сети для подростка – благо или вред? 2012-11-28. [Электронный ресурс]. – URL: http://­www.km.ru/stil/2012/11/­28/deti/698321-sotsialnye-seti-dlya-podrostka-blago-ili-vred.

18. ТВ Канал «Москва Доверие». Программа «Нераскрытые тайны»: Как шум влияет на здоровье населения // Эфир 05.12.2013 16:00. – URL: http://­www.doverie-tv.ru/­videos/2905.

19. Телеканал Россия. Фильм «Вода». 2006 [Электрон. ресурс]. – URL: https://russia.tv/­brand/show/brand_id/10258/.

20. Ульянова Г.Н. Здравоохранение и медицина // Россия в начале ХХ века. М., Новый хронограф, 2002. С.624-651 [Электрон. ресурс]. – URL: http://galinaulianova.ru/­index.php?option=com_content&view=article&id=75.

21. Юрист. Эксперт. Нецензурная брань в общественных местах, помимо осуждения, наказывается штрафом [Электрон. ресурс]. – URL: http://urist.expert/­pravonarusheniya/­obshhestvennyj-poryadok/­netsenzurnaya-bran.html.

Свернуть